{"id":2081,"date":"2024-09-25T09:07:35","date_gmt":"2024-09-25T09:07:35","guid":{"rendered":"https:\/\/entreuth.iea.org.gr\/le-projet\/"},"modified":"2025-04-16T09:22:40","modified_gmt":"2025-04-16T09:22:40","slug":"le-projet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/entreuth.iea.org.gr\/fr\/le-projet\/","title":{"rendered":"Le projet"},"content":{"rendered":"\t\t
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Le projet<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le projet EntrEUth vise \u00e0 d\u00e9velopper l'esprit d'entreprise chez les jeunes Europ\u00e9ens, en particulier ceux qui souffrent de troubles sp\u00e9cifiques de l'apprentissage (TSA). <\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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L'objectif global du projet est de soutenir le sens de l'initiative des jeunes Europ\u00e9ens dans le domaine de l'entrepreneuriat, en mettant l'accent sur les jeunes atteints de troubles sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage. <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cet objectif sera atteint en promouvant l’\u00e9ducation \u00e0 l’entrepreneuriat par l’engagement et la sensibilisation sur le sujet, via des outils num\u00e9riques, des m\u00e9thodes et des techniques adapt\u00e9s aux besoins des personnes souffrant de troubles sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage.<\/p>

Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, ce projet poursuit d’autres objectifs sp\u00e9cifiques :<\/p>

– \u00c9laborer des strat\u00e9gies efficaces de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences entrepreneuriales pour les personnes atteintes de troubles sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage.<\/p>

– Am\u00e9liorer l’inclusivit\u00e9 du cadre EntreComp en mettant l’accent sur les jeunes atteints de troubles sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage. Reconnaissant le besoin de durabilit\u00e9 dans tous les aspects du projet, le consortium s’est engag\u00e9 \u00e0 incorporer des pratiques respectueuses de l’environnement tout au long du cycle de vie du projet.<\/p>

Le projet EntrEUth <\/strong>s’attaque aux obstacles importants auxquels sont confront\u00e9s les jeunes atteints de troubles sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage pour acc\u00e9der aux opportunit\u00e9s d’entrepreneuriat en Europe. Des enqu\u00eates r\u00e9centes d’Eurostat (2019) mettent en \u00e9vidence les disparit\u00e9s entre les personnes handicap\u00e9es et non handicap\u00e9es en termes de taux d’emploi ind\u00e9pendant et de ch\u00f4mage. Le taux d’emploi ind\u00e9pendant des personnes handicap\u00e9es dans l’UE est inf\u00e9rieur de 29,5 points de pourcentage, tandis que le taux de ch\u00f4mage est deux fois plus \u00e9lev\u00e9. En outre, un rapport de la Commission europ\u00e9enne (2020) souligne que les personnes atteintes de troubles sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage ou de handicaps sont sous-repr\u00e9sent\u00e9es dans l’emploi ind\u00e9pendant et l’entrepreneuriat, puisque seuls 4,6 % des travailleurs ind\u00e9pendants font \u00e9tat de ces conditions (Eurostat, 2019 ; Commission europ\u00e9enne, 2020). Ces statistiques soulignent le besoin urgent d’initiatives cibl\u00e9es qui soutiennent le d\u00e9veloppement des aptitudes et des comp\u00e9tences entrepreneuriales chez les jeunes atteints de troubles sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage. <\/p>

Le projet EntrEUth <\/strong>vise \u00e0 combler cette lacune en encourageant l’esprit d’entreprise chez les jeunes atteints de troubles sp\u00e9cifiques du langage, favorisant ainsi l’inclusion sociale et \u00e9conomique de cette population.<\/p>

La communaut\u00e9 scientifique estime qu’avec un soutien appropri\u00e9, les jeunes atteints de troubles sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage peuvent non seulement r\u00e9ussir professionnellement dans l’entrepreneuriat, mais aussi b\u00e9n\u00e9ficier d’une meilleure inclusion dans la soci\u00e9t\u00e9. Simultan\u00e9ment, la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble peut b\u00e9n\u00e9ficier d’un engagement accru dans des activit\u00e9s entrepreneuriales men\u00e9es par des individus divers, y compris ceux atteints de troubles sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage. <\/p>

Le consortium du projet comprend des partenaires de Gr\u00e8ce, de Roumanie, d’Italie, de Belgique et de Bulgarie, qui r\u00e9unissent des comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’entrepreneuriat des jeunes, de formation \u00e0 l’entrepreneuriat et d’innovation sociale. En tirant parti de leurs diverses perspectives et exp\u00e9riences, le consortium vise \u00e0 d\u00e9velopper des strat\u00e9gies efficaces pour am\u00e9liorer les comp\u00e9tences entrepreneuriales des jeunes atteints de troubles sp\u00e9cifiques du langage. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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